À propos

Qui suis-je ?

Mon Parcours

Formations :

  • Master 1 « Psychologie du Développement de l’enfant et de l’adolescent & Psychologie clinique et Neuropsychologie » à l’Université de Tours.

  • Master 2 « Psychologie et Neuropsychologie : langage, cognition et apprentissage » à l’Université de Poitiers.

Professionnel :

Mon expérience s’est construite au travers d’une pratique auprès de tous types de population et au sein de diverses structures.

  • Instituts Médico-Educatifs (IME) : auprès d’enfants et d’adolescents présentant un handicap du développement intellectuel léger à sévère associé à d’autres pathologies (handicap moteur, autisme…).
  • Centre Référent des Troubles du Langage et des Apprentissages (CRTLA) : auprès d’enfants et d’adolescents présentant des troubles des apprentissages (écriture, lecture, calcul, attention, mémoire).

  • En Service de Médecine Physique et de Réadaptation (MPR) en Centre Hospitalier : auprès d’adultes ayant été victimes d’accidents de la voie publique ou atteints de pathologies neurologiques (AVC, tumeur, Sclérose en plaques, Maladie d’Alzheimer, Maladie de Parkinson).

  • En association : auprès d’adultes en recherche d’emploi ou en emploi et présentant des troubles cognitifs en lien avec leur pathologie.

  • En Etablissements et Services d’Aide par le Travail (ESAT) : auprès d’adultes travailleurs en situation de handicap.

Numéro ADELI : 379310758

Ce numéro permet d’attester de mon inscription au répertoire des professionnels ADELI et de l’enregistrement de mes diplômes auprès de l’Agence Régionale de Santé du Centre Val de Loire.

Le cabinet

14 Rue Abel Bonnet,

36 210 CHABRIS

En tant que Psychologue spécialisée en Neuropsychologie, je vous reçois le Lundi et Jeudi: de 13h30 à 16h30, et le Mardi et Vendredi: de 8h30 à 12h00. Le cabinet est fermé le Mercredi et le week-end.

Motifs de consultation :


Nous nous rencontrons à votre demande.

  • Recherche d’un fonctionnement intellectuel à haut potentiel (HPI) pour vous ou votre enfant/adolescent ?

  • Suspicion de troubles spécifiques des apprentissages chez votre enfant (écriture, lecture, calcul, mémoire, attention, coordination) ?

  • Difficultés dans le cadre de votre pathologie (mémoire, attention, concentration, langage, raisonnement) ?

Quel que soit le motif de votre venue au cabinet, nous abordons ensemble le type d’évaluation le plus adapté à votre demande. Nous cheminons ensemble, étape par étape afin d’obtenir les réponses à vos questions.

Nos temps d’échanges s’articulent autour de vous, de ce que vous abordez et les éléments dont vous faites part. Vous ou votre enfant/adolescent êtes au centre de notre rencontre tant sur les plans cognitif, qu’émotionnel, physique et comportemental.